ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΘΕΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ?


Η θετικη εκπαιδευση = Εκπαίδευση χωρίς καμία μορφή βιαςΤι σημαινει βια ?
Η χρηση βιας συμπεριλαμβανει εκτος απο σωματικη βια(σβερκομα ,κλοτσιές ,χτύπημα με τα χερια, πνίχτες, ηλεκτρικά κολάρα) και την λεκτική (φωνές)όπως και την ψυχολογική (δέσιμο, τράβηγμα λουριου, απομόνωση )κλπ.
 
Τι προκαλει βια?
Η βια ειναι αναποτελεσματική ,δημιουργεί προβλήματα συμπεριφορας και πανω απο ολα κανει τον σκυλο να μην σας εμπιστεύεται και να σας φοβάται. Ενας σκυλος σε αυτην την ψυχολογικη κατασταση δεν προκεται να γινει ποτε ευτυχισμενος στο πλευρο σας και γίνετε συνήθως ενα νευρικό ανυπάκουο πλασμα με διάφορα προβλήματα
Οταν η τιμωρια προρχετε απο τον ιδιοκτητη/κηδεμονα αυτο κανει τον σκυλο να τον αποφευγει και να μην κανει της συγκεκριμενες συμπεριφορες οταν ο ιδιοκτητης δεν ειναι παρόν.Η πηγη της τιμωριας ειναι ο ιδιοκτητης παρ’ολο που μπωρει να κραταει εφημεριδα η να του φωναζει .Το σκυλι μαθανει να τον φοβαται να μην χαιρετε την παρουσια του και να κανει τα παντα στα «κρυφα
»
Με την τιμωρια δεν του δινουμε να καταλαβει τι θελουμε απο αυτον απλα αντιλαμβανεται πως εχουμε νευριασει για κατι ,χωρις αυτο να εχει γινει κατανοητο  παντα απο τον σκυλο μας.Η φυσιολογικες συμπεριφορες οπος αφοδευση σε «λαθος  σημειο» δεν πρεπει σε καμια περιπτωση να τιμωρουνται !Ειναι σαν να τιμωρειται το παιδι σας επειδη τα εκανε στην πανα !
Εκπαιδευση χωρις βια..~είναι η εκπαίδευση οποία γίνετε χωρις καμια μορφη βιας και μονό με ζωοφιλικούς μεθόδους(λιχουδιές, έπαινο, .χάδι, παιχνίδι κλπ)και οποία ενισχύει η δημιουργεί τον δεσμό ανάμεσα σας.

~η θετικη εκπαιδευση κανει τον σκυλο μας ισχυροποιημένο υπάκουω χωρις φοβιες και εξυπνοτερο με αποτελεσμα να χαιρόμαστε την συμβίωση μας.Ο βασικος σκοπος στην εκπαίδευση ειναι να δημιουργησουμε εναν ισχυρο δεσμο επικοινωνιας και αγαπης αναμεσα σας. Μονο ετσι θα μπορέσετε να μοιραστείτε ποιο ξενοιαστα τα χρονια που θα επακολουθήσουν.

~Η θετική εκπαίδευση χτίστηκε πάνω στις βάσεις του Operant Conditioning, μιας θεωρίας που υποστηρίζει ότι η συμπεριφορά του καθε άτομου η ζωου καθορίζεται από τις συνέπειες της. Αν ένα άτομο η ζωο προβεί σε μία συμπεριφορά η οποία θα ανταμειφθεί, τότε έχει πιο πολλές πιθανότητες να επαναληφθεί, ενώ αντιθετος η συμπεριφορά που δεν θα ανταμειφθεί έχει μικρότερες πιθανότητες να ξανασυμβεί.(Εκφραστής και υποστηρικτής αυτής της θεωρίας, ήταν ο B.F.Skinner, αμερικάνος ψυχολόγος, συγγραφέας και ποιητής)Φυσικα για να επιτευχθει αυτο, το καθε τι που θελουμε να μαθει πρεπει να το συσχετίσουμε θετικα/ευχαριστα ωστε να πετυχουμε να αναταποκρινετε αμεσος .2 μηνών.

~Οι ανταμοιβες οποιες χρησιμοποιούνται στην εκπαίδευση ειναι κατι που αρέσει στον σκυλο όπως λιχουδιές(φαγητο)παιχνίδι η χαδι .Ετσι η εκπαίδευση γινετε υπο μορφη παιχνιδιου οποια γινετε ευχαριστη για τον σκυλο και συνεπώς και για εμας.~Η εκπαιδευση δεν ειναι κουραστική διοτι συνολικος χρόνος καθημερινής εκπαίδευσης σας είναι μολις λιγα λεπτα !

~Τα μαθηματα γινονται στον χωρο σας(σπιτι,παρκο) σας οποτε δεν χανετε πολυτιμο χρονο στις μετακινησεις.

~Στην εκπαιδευση χρησιμοποιυμε και κλικερ(προαιρετικα).Ειναι ενα εργαλειο που βοηθαει το σκυλο να καταλαβει γρηγοροτερα αυτο που θελουμε να του μαθουμε. Ειναι ενας διακρητος ηχος(χωρις συναισθηματικη φορτηση) που επισημανει την σωστη συμπεριφορα η εκτελεση εντολων και συνεπώς την γρηγοροτερη εκτελεση.

Σε ποια ηλικία να τον εκπαιδεύσω? Μήπως είναι μεγάλος ?
είναι μύθος πως οι σκύλος δεν μαθαίνει όταν περάσει κάποια ηλικία. Τα σκυλιά μαθαίνουν σε όλες της ηλικίες αρκεί να τους δώσουμε τα κατάλληλα ερεθίσματα(κάτι που η θετική εκπαίδευση κάνει).Η ποιο κατάλληλη ηλικία είναι από την ημέρα που έρχεται στο σπίτι σας.Για τα κουταβάκια η βασική εκπαίδευση αρχίζει από την ηλικία
Γιατί να το εκπαιδεύσω?
γιατί οι σκύλοι που εκπαιδεύονται γίνονται ηρεμοι, ανταποκρίνονται στης εντολες, προλαμβάνουμε τις προβληματικες συμπεριφορες και φοβιες , και έτσι έχουμε μια αρμονική συμβίωση μαζί τους για την υπόλοιπη ζωή τους.
Τι μαθαίνει?
Βασική υπακοημαθαίνει της εξής εντολές ;  Ελα / κατσε /κατω ξάπλα) /περιμενε(μείνε)/αστο/διπλα (μαζί) χαλαρο λουρακι (να μην τραβαει στην βόλτα) η καποια αλλη εντολη θα σας χρειαστει.

Κοινωνικοποίηση: δημιουργουμε ευχαριστες εμπειρίες με ηχους ,μερη,ανθρωπους,αλλα ζωα κλπ. για να μην νιωθει φοβο και προκαλεσουμε φοβικες  και υπερβολικες συμπεριφορες .
Προβληματα συμπεριφορας :
Αφοδευση στο σπιτι, γαυγισμα ,τραβηγμα στην βολτα ,καταστροφη αντικειμενων, υπερκινητικοτητα,διαφορες φοβιες,καταστροφη μασημα αντικειμενων,κλαψουρισμα οταν φευγουμε , δαγκωμα κλπ.εξαλείφουμε διαφορές συμπεριφορές όπωςσε διαφορές καθημερινές καταστάσεις όπως :η επαφή του με τους ανθρώπους ,σκύλους, άλλα ζώα, ήχους, μυρωδιές, αυτοκίνητα, κτηνίατρο κλπ και συνεπως και τα δαγκωματα η γαυγισμα απο φοβο η ακομη και να τον χασουμε επειδη φοβηθηκε

  
wwhat is?

 Operant conditioning is a form of psychological learning during which an individual modifies the occurrence and form of its own behavior due to the association of the behavior with a stimulus. Operant conditioning is distinguished from classical conditioning (also called respondent conditioning) in that operant conditioning deals with the modification of «voluntary behavior» or operant behavior. Operant behavior «operates» on the environment and is maintained by its consequences, while classical conditioning deals with the conditioning of reflexive (reflex) behaviors which are elicited by antecedent conditions. Behaviors conditioned via a classical conditioning procedure are not maintained by consequences.[1
         

B. F. Skinner

From Wikipedia, the free encyclopedia

 

 

Jump to: navigation, search

 

Burrhus Frederic Skinner
Born March 20, 1904(1904-03-20)
Susquehanna, Pennsylvania, United States
Died August 18, 1990(1990-08-18) (aged 86)
Cambridge, Massachusetts, United States
Nationality American
Fields Psychology, Linguistics, Philosophy
Institutions University of Minnesota
Indiana University
Harvard University
Alma mater Hamilton College
Harvard University
Known for Behavior analysis
Operant conditioning
Radical behaviorism
Verbal Behavior
Operant conditioning chamber
Influences Charles Darwin
Ivan Pavlov
Ernst Mach
Jacques Loeb
Edward Thorndike
William James
Jean-Jacques Rousseau
Notable awards National Medal of Science (1968)

Burrhus Frederic Skinner (March 20, 1904 – August 18, 1990) was an American behaviorist, author, inventor, social philosopher[1][2][3] and poet.[4] He was the Edgar Pierce Professor of Psychology at Harvard University from 1958 until his retirement in 1974.[5]

Skinner invented the operant conditioning chamber, innovated his own philosophy of science called radical behaviorism,[6] and founded his own school of experimental research psychology—the experimental analysis of behavior. His analysis of human behavior culminated in his work Verbal Behavior, which has recently seen enormous increase[citation needed] in interest experimentally and in applied settings.[7]

Skinner discovered and advanced the rate of response as a dependent variable in psychological research. He invented the cumulative recorder to measure rate of responding as part of his highly influential work on schedules of reinforcement.[8][9] In a June, 2002 survey, Skinner was listed as the most influential psychologist of the 20th century.[10] He was a prolific author who published 21 books and 180 articles.[11][12]